杭州教師招聘：什么是杭統(tǒng)考？杭州教師編各學科都考什么？

　　杭州教師招聘：什么是杭統(tǒng)考？杭州教師編各學科都考什么？針對這個問題，浙江教師招聘為大家整理了以下資料，內(nèi)容可以作為參考。大家一起看看吧。

　　一、什么是杭統(tǒng)考

　　杭州教育局統(tǒng)一組織的教師招聘考試，同一天進行筆試，同學科同學段的試卷完全一樣;各區(qū)自行組織面試，根據(jù)筆試和面試的成績，按比例合成總分，最終從高到低擇優(yōu)錄取。

　　二、杭統(tǒng)考的批次

　　提前批考試一般在每年的11、12月。

　　①上半年：一般在5月初進行報名，5月底筆試，6月初進行面試;

　　②下半年：一般在12月中旬進行報名，1月初筆試，1月中旬進行面試。

　　(具體以公告發(fā)布的時間為準~)

　　三、杭統(tǒng)考的招聘對象

　　杭州每個區(qū)縣報考總體類似，但是具體上會略有不同，具體條件和要求可以登陸：杭州教育網(wǎng)—招聘信息欄查詢了解;余杭、富陽、蕭山、淳安、桐廬、建德、臨安、蕭山則需要登陸當?shù)氐慕逃W(wǎng)站查詢.

　　參加統(tǒng)考的三類人員

　　1.應屆畢業(yè)生：應屆及尚未初次就業(yè)的上屆畢業(yè)生(不限戶籍)

　　“應屆畢業(yè)生”必須符合下列情形之一：

　　(1)畢業(yè)研究生;

　　(2)普通高校綜合成績排名前50%的本科畢業(yè)生;

　　(3)浙江師范大學、杭州師范大學、浙江外國語學院、浙江音樂學院留杭名單畢業(yè)生;

　　(4)杭州市生源畢業(yè)生;

　　(5)普通高校學前教育專業(yè)本科畢業(yè)生;

　　(6)普通高校特殊教育專業(yè)本科畢業(yè)生。

　　備注：期間取得國(境)外學位并完成教育部學歷、學位認證，具有杭州市戶籍或研究生學歷并具有碩士及以上學位的留學回國人員，未落實工作的，可按應屆畢業(yè)生報考。

　　2.在職教師，指在職在編公辦教師或非事業(yè)編制教師。

　　“在職在編公辦教師”必須符合下列情形之一：

　　(1)具有中級及以上職稱并取得縣級及以上綜合性榮譽的優(yōu)秀教師;

　　(2)研究生學歷并具有碩士及以上學位;

　　(3)夫妻分居;

　　(4)隨軍調(diào)動;

　　(5)杭州市區(qū)(指上城區(qū)、下城區(qū)、江干區(qū)、拱墅區(qū)、西湖區(qū)、高新(濱江)區(qū)、錢塘新區(qū)、蕭山區(qū)、余杭區(qū)，下同)中小學、幼兒園在職在編公辦教師。

　　“非事業(yè)編制教師”指具有杭州市戶籍且在杭州市區(qū)中小學?；蛴變簣@(不含培訓機構(gòu))任教的教師。以簽有正式勞動合同及繳納的養(yǎng)老保險為依據(jù)(《浙江省社會保險歷年參保證明》)。

　　3. 社會人員，指具有研究生學歷、碩士及以上學位的人員或杭州市戶籍且具有本科及以上學歷、學士及以上學位的人員。

　　(以上為杭州地區(qū)要求，僅供參考，具體以當?shù)匕l(fā)布的公告要求為準~)

　　四、杭統(tǒng)考各學科要考什么?

　　1語文

　　學科專業(yè)知識:現(xiàn)代文閱讀、文學常識簡介、語文基礎知識(字音、字形、近義詞語辨析、成語理解與使用、病句辨析與修改、語句排序、古詩文積累)、詩詞鑒賞、

　　作文

　　教材教法：文本解讀、教學設計寫作

　　題型：選擇、填空、詩詞鑒賞、閱讀理解、作文、教學設計

　　2數(shù)學

　　小學學科專業(yè)知識：主考奧數(shù)的知識點(同余問題、抽屜原理、濃度問題、工程問題、行程問題，數(shù)論問題，面積問題等)建議初學者可以買一些有例題或?qū)ｎ}講解的奧數(shù)書籍，如希望杯、舉一反三(5A/6A)，還有少量中學數(shù)學相關(guān)的題。

　　教材教法：主要考察課程標準與教學設計等內(nèi)容

　　題型：選擇、填空、計算、解答、教學設計

　　3英語

　　學科專業(yè)知識：語法、閱讀理解、完形填空、作文

　　教材教法：課標分析、教案寫作

　　題型：完型填空、閱讀理解、語法填空、書面表達、教學設計

　　4美術(shù)

　　學科專業(yè)知識：中外美術(shù)史、藝術(shù)鑒賞、作品分析、繪畫技能

　　教材教法：課標解讀、教案設計

　　題型：填空、選擇題、名詞解釋、作品分析、技能題、教材教法簡答、教案設計

　　5科學

　　學科專業(yè)知識：物理、化學、生物、地理(分值小)

　　教材教法：課標解讀、教案設計

　　題型：單項選擇、實驗探究、教材教法(簡答題、教學設計)

　　6幼教

　　學科專業(yè)知識：學前心理學、衛(wèi)生學、教育學、法律法規(guī)、指南綱要、五大領(lǐng)域、核心素養(yǎng)

　　教材教法：活動設計

　　題型：判斷、單選、簡答題、分析題、實踐題(教學設計)

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