浙江幼兒教師資格證考試內容考點提煉（一）

　　浙江幼兒教師資格證重要考點(一)

　　考點1：著名的兒童教育思想

　　學前教育原理這一模塊中的高頻考點——著名的教育家的兒童教育思想，在歷年國考資格證客觀題考察中都有涉及，其中應格外注意福祿貝爾、蒙臺梭利、陳鶴琴、陶行知幾位的幼兒思想及著名代表作。

　　福祿貝爾：

　　代表作：《人的教育》;

　　教育思想：第一位闡明游戲價值理論的人;創(chuàng)設的教具稱為恩物;提出“父母是孩子的第一任教師”;1840年，命名世界上第一所幼兒園。

　　蒙臺梭利：

　　代表作：《童年的秘密》

　　教育思想：提出吸收性心智;提出“一個有準備的環(huán)境是關鍵”;重視感覺教育。

　　陳鶴琴：

　　主要貢獻：提出“活教育”;“五指活動”課程;重視家園合作;被稱為我國“幼兒教育之父”。

　　陶行知：

　　主要貢獻：提出“生活教育、大眾教育、鄉(xiāng)村教育”;提出“六大解放”;“教學做合一”的教育方法。

　　考點2：《幼兒園教育指導綱要(試行)》

　　以下簡稱《綱要》《指南》，這兩部幼教法規(guī)在近兩年國考中均有涉及，題型涵蓋單選題、簡答題、論述題。如2015年下半年單選題《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的教育目標較多使用“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等等詞匯，這表明幼兒園教育強調;簡答題為什么不能把《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》作為一把“尺子”來衡量所有的幼兒?請說明理由;2016年上半年論述題：教師尊重幼兒個體差異的意義與舉措等，在此提醒廣大考生，今年下半年國考考試中此考點依舊重要，備考時應格外注意以下幾個方面：

　　《綱要》

　　1.教師應如何成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?

　　2.對幼兒發(fā)展狀況的評估應考慮的方面?

　　《指南》

　　1.《指南》實施應考慮的幾個方面?其中每一個方面的具體內容是什么?

　　2.各領域的學習與發(fā)展目標?

　　以上是為各位考生羅列的必看知識點，詳情可參考《綱要》和《指南》的具體內容。

　　考點3：游戲的分類

　　根據不同的種類可以將游戲分成很多類型，在歷年考試中常以單選題的形式出現(xiàn)，結合題干中的案例選擇正確的游戲種類，其中最?？嫉挠校?/p>

　　1.按照教育的作用和目的：創(chuàng)造性游戲(表演游戲、角色游戲、結構游戲)和規(guī)則性游戲(體育游戲、音樂游戲、智力游戲)

　　2.按照社會性發(fā)展的水平：偶然的游戲、旁觀的游戲、單獨游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲(其中應重點關注后三種游戲的年齡階段和游戲特點)

　　3.按照認知發(fā)展水平：感覺運動游戲、象征性游戲、結構游戲、規(guī)則游戲。

　　考點4：角色游戲

　　之所以將角色游戲單列出來，是因為它幾乎是資格證考試主觀題中的必考知識點。2015年上半年：簡述角色游戲活動中教師的觀察要點及其目的;2016年上半年材料分析題：請結合你對角色游戲的理解，分析教師提供價目表這一做法是否適宜，并提出建議。

　　我們可以歸結為兩點：角色游戲的特點是什么?角色游戲的指導要點是什么?

　　1.角色游戲的特點：

　　創(chuàng)造性——對社會現(xiàn)實生活的一種創(chuàng)造性再現(xiàn);

　　過程性——從開始到結束有完整過程，所占時間較長，條件較復雜;

　　變化性——內容隨社會生活變化而變化

　　2.角色游戲的指導要點

　　考點5：研究方法

　　這里的研究方法指的是研究學前兒童發(fā)展的方法，主要包括觀察、談話、作品分析、實驗等方法，考生需要掌握其基本含義和優(yōu)缺點即可應對此知識點的考查。

　　考點6：學前兒童思維的發(fā)展

　　思維的發(fā)展這一知識點在真題中頻頻出現(xiàn)，同樣也是廣大考生基礎較薄弱的一項。在此，為大家梳理出思維的相關考點：

　　(1)學前兒童思維方式的變化：直觀行動思維——具體形象思維——抽象邏輯思維

　　(2)學前兒童思維工具的變化：感知、動作——表象——語言

　　(3)皮亞杰認知發(fā)展四階段論：感知運動階段——前運算階段——具體運算階段——形式運算階段

　　提醒廣大考生注意，識記每一種思維方式的工具及對應的年齡階段，此知識點常以例子的形式進行考查，所以需要在理解的基礎上記憶。
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