浙江幼兒教師資格證保教知識(shí)與能力考點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)

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　　(一)活動(dòng)區(qū)的概念

　　活動(dòng)區(qū)，又被稱(chēng)為“區(qū)域活動(dòng)”或者“區(qū)域游戲”，是指利用活動(dòng)室、睡眠室、走廊及室外場(chǎng)地來(lái)設(shè)置各種區(qū)角，依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的興趣和發(fā)展需要以及主題活動(dòng)發(fā)展進(jìn)程，在各區(qū)角投放一定的材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式的小組化、個(gè)體化教育活動(dòng)的一種形式。

　　(二)幼兒園常見(jiàn)的活動(dòng)區(qū)

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　　創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同的角色游戲娃娃家、餐廳、理發(fā)店、銀行、超市、燒烤店、面包房、學(xué)校、工廠(chǎng)、消防隊(duì)等與社會(huì)職業(yè)、生活相關(guān)的場(chǎng)所。

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　　創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)：較大的空間范圍;數(shù)量較大的材料：積木、插塑、紙箱、易拉罐、紙板、木板等廢舊材料、玉米稈、玉米皮、小麥秸稈、樹(shù)葉等自然材料和水桶、可樂(lè)瓶等生活材料。

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　　創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)：可供故事表演和音樂(lè)歌舞劇表演的腳本;表演道具：頭飾、衣物，化妝道具等;表演舞臺(tái)。

　　④美工區(qū)

　　創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)：依據(jù)實(shí)際情況和材料提倡多樣化：繪畫(huà)區(qū)，泥工區(qū)、雕塑區(qū);各種美術(shù)工具：紙、橡皮泥、剪刀、膠水、顏料、油畫(huà)棒等。

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　　創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)：系扣子、串珠子、夾夾子、釘釘子、用錘子、用勺子、用筷子、開(kāi)鎖、擰瓶蓋、穿帶子、系鞋帶、編辮子等。

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　　創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)：提供拼圖、七巧板、迷宮、棋類(lèi)、撲克牌、幾何拼擺、圖片比較等材料;結(jié)合科學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)投放操作材料和探究材料;探究工具：放大鏡、天平、尺子。

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　　創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)：提供適于不同年齡段、不同主題的閱讀材料：圖書(shū)、靠墊、地毯、小沙發(fā)、書(shū)柜。

　　(三)幼兒園活動(dòng)區(qū)的功能

　　1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　2. 為幼兒提供個(gè)別化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　3. 為幼兒提供靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相平衡的課程

　　(四)活動(dòng)區(qū)的布局策略

　　1.區(qū)域合理劃分

　　①干濕分區(qū)

　?、趧?dòng)靜分區(qū)

　　③固定與臨時(shí)分區(qū)

　?、塥?dú)立與整合分區(qū)

　　2.相對(duì)封閉性

　　3.就近設(shè)置

　　4.方便通暢

　　(五)活動(dòng)區(qū)材料投放的原則

　　1.目的性原則

　　2.適宜性原則

　　3.豐富性原則

　　4.層次性原則

　　5.操作性原則

　　6.差異性原則

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