浙江中學(xué)教師資格面試：小學(xué)美術(shù)《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【導(dǎo)讀】浙江中學(xué)教師資格面試考試題型有哪些，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，浙江中學(xué)教師資格面試為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解人物頭像特征，初步掌握繪畫(huà)臉型時(shí)夸張的表現(xiàn)手法，能夠創(chuàng)作出表情豐富的人物形象。

　　2.通過(guò)觀察、欣賞、討論等方法，運(yùn)用實(shí)踐練習(xí)，學(xué)會(huì)夸張的表現(xiàn)手法，提高觀察能力和實(shí)踐能力。

　　3.在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)夸張表現(xiàn)手法在人物頭像造型中的樂(lè)趣，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美、感受美的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：創(chuàng)作出夸張的人物頭像。

　　難點(diǎn)：能夠抓住人物面部的主要特征，用夸張的手法創(chuàng)作表情豐富的人物頭像。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

　　播放夸張的人物表情圖片，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿圖片中人物表情，提出問(wèn)題：

　　1.看一看誰(shuí)的表情最豐富?

　　2.圖片中的人物表情與現(xiàn)實(shí)生活中有什么不同?(圖片中的表情更加豐富)

　　學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：我們看的圖片之所以表情豐富，是因?yàn)樗囆g(shù)家在創(chuàng)作作品時(shí)運(yùn)用到了夸張的藝術(shù)手法。同學(xué)們想不想用夸張的手法創(chuàng)作一幅表情豐富的人物形象?那就和老師走進(jìn)今天的課堂《夸張的臉》。

　　活動(dòng)二：描述分析

　　1.人物形象的特征

　　教師播放青銅人頭像、薩特像、尼日利亞頭像，請(qǐng)學(xué)生4人一組，交流討論：

　　(1)這三件作品，哪些部分最吸引你?(尼日利亞頭像的眼睛、脖子、臉;青銅人頭像的眼睛和耳朵;薩特像的煙斗、眼鏡)

　　(2)藝術(shù)家突出這些人物面部是為了表現(xiàn)什么?(突出人物的特征)

　　學(xué)生回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)：尼日利亞頭像夸張了眼睛、脖子、臉，很好的體現(xiàn)了非洲人的特點(diǎn);青銅人頭像夸張了眼睛和耳朵，給人嚴(yán)峻和獰厲的感受;薩特是一位哲學(xué)家，巨大的煙斗和眼睛表現(xiàn)出人物機(jī)敏與思考的特性。藝術(shù)家為了表達(dá)人物的性格特點(diǎn)，選擇性的突出了人物面部特征，達(dá)到突出主題的目的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)夸張的秘訣就在于抓住并放大人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴或額頭、下巴。

　　2.夸張的作用

　　教師播放運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作的作品，結(jié)合之前所看頭像，提出問(wèn)題：

　　(1)仔細(xì)觀察，這些繪畫(huà)作品是如何突出人物特征的?(運(yùn)用夸張的手法)

　　(2)同學(xué)們，你們是如何理解夸張的?(對(duì)事物的形象、特征等方面刻意夸大或縮小)

　　(3)夸張這種藝術(shù)手法在藝術(shù)作品中有什么作用?(使作品更加具有感染力)

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：夸張是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的手段之一，藝術(shù)家運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果。經(jīng)過(guò)夸張的藝術(shù)作品，感染力更強(qiáng)，主題也更突出。

　　活動(dòng)三：示范講解

　　教師以籃球巨星姚明為例，示范并講解夸張方法：

　　1.勾勒人物外部輪廓，繪畫(huà)出面部形象;

　　2.抓住人物面部特征進(jìn)行夸張，我會(huì)主要夸張姚明的臉型;

　　3.刻畫(huà)細(xì)節(jié)，完善整體面部表情，整理修飾。

　　活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)

　　1.請(qǐng)同學(xué)以同桌為參考，運(yùn)用夸張的手法創(chuàng)作表情豐富人物形象。

　　2.教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意人物面部特征和表情變化。

　　3.完成作品后舉辦“千面萬(wàn)畫(huà)”展覽會(huì)，請(qǐng)學(xué)生自愿展示并介紹自己作品。

　　4.其他同學(xué)從造型、特征、表情變化等方面，互相評(píng)價(jià)作品。

　　(如《學(xué)習(xí)委員》：造型準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)豐富，鼻子放大的恰到好處，突出了人物的主要特征，使作品形象感強(qiáng)烈。)

　　活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

　　1.請(qǐng)學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：藝術(shù)源于生活，在生活中有許多美好的事物等著我們?nèi)グl(fā)掘，我們要養(yǎng)成善于思考，樂(lè)于觀察的好習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去裝點(diǎn)生活。

　　2.把自己的作品作為小禮物送給同桌。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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