浙江初中語(yǔ)文教師資格證面試真題：《觀滄?！?/h1>
- 時(shí)間：
- 2021-12-22 16:41:48
- 作者：
- 吳老師
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- 來(lái)源：
-
浙江省教師資格證
【導(dǎo)讀】浙江初中語(yǔ)文教師資格證面試真題題型是怎樣的，為了幫助考生備考，浙江初中語(yǔ)文教師資格證面試為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。
1.題目:七年級(jí)《觀滄?！菲谓虒W(xué)
2.內(nèi)容:
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)認(rèn)識(shí)詩(shī)人的詩(shī)歌風(fēng)格，理解詩(shī)人的思想情感;
(3)配合教學(xué)適當(dāng)板書。
參考解析：
一.猜謎導(dǎo)入,激發(fā)情感
教師提問(wèn):世界上最快的人是誰(shuí)?學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo): 說(shuō)曹操，曹操到。曹操平常給我們的印象都是梟雄、狡猾、奸詐。
我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)《觀滄?！?，進(jìn)-步了解曹操。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
(一)解決字詞
1.學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音,找出新詞，對(duì)不懂的詞句借助工具書或與同桌交流，教師根據(jù)交流情況正音、析字形，引導(dǎo)學(xué)生理解字詞含義。如“峙”讀zhi
2.教師PPT展示詩(shī)文，學(xué)生嘗試?yán)首x，注意讀出斷句并用斜線畫出，感受詩(shī)歌的韻律節(jié)奏。
(二)認(rèn)識(shí)作者、了解內(nèi)容
1.學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)資料分享對(duì)曹操的認(rèn)識(shí)，教師借助多媒體引導(dǎo)總結(jié)。
2、提問(wèn):詩(shī)歌的哪一句話與題目相照應(yīng)?
要求:學(xué)生自主閱讀，結(jié)合工具書以及課后注釋，明確詩(shī)文大意,教師點(diǎn)名回答。
明確:“東臨碣石， 以觀滄海。”這兩句話點(diǎn)明“觀滄海” 的位置，以下十句的描寫，都是由此句拓展而來(lái)。”觀" 字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。
三、研讀課文，深入分析
1、提問(wèn):作者登上碣石山以后，看到了什么?這幾句詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的畫面?運(yùn)用了什么樣的寫景手法?
明確:水何澹澹(動(dòng)景)，山島竦峙(靜景)。 樹木叢生，百草豐茂(動(dòng)景)。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起(靜景), 描繪了一幅宏大的畫面，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫景手法。
2、提問(wèn)，詩(shī)人描繪的景象都是自己真實(shí)所看到的嗎?
要求:學(xué)生以小組為單位討論，教師引導(dǎo)總結(jié)。
明確:山島、樹木、百草、洪波是作者真實(shí)看到的。日月和星漢是作者想象到的。詩(shī)人既寫了實(shí)景又寫了虛景，這樣的表現(xiàn)手法叫做虛實(shí)結(jié)合。
3.提問(wèn):詩(shī)人用來(lái)抒發(fā)情感的句子有哪些?其含義是什么?
明確:“日月之行，若出其中:星漢燦爛，若出其里"暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊、博大的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的豪情壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
4、朗讀體會(huì):結(jié)合曹操一代梟雄的身份，男生大聲讀詩(shī)歌，注意讀出豪邁的氣勢(shì)。
5、提問(wèn):大家是如何感受到作者渴望建功立業(yè)的抱負(fù)呢?這種抒情方式叫做什么?
明確:通過(guò)詩(shī)人對(duì)景物的描寫的感受到的。這種抒情方式叫做借景抒情、情景交融。
6.提問(wèn):詩(shī)人運(yùn)用這樣的表現(xiàn)手法作用是什么?
要求:播放相關(guān)圖片及音樂(lè)，帶入情境感受手法的妙處。
明確:感覺(jué)到整片大海都是屬于自己的。大海這種磅礴的氣概正是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫照，詩(shī)人以大海自比，表達(dá)了他豪邁、渴望建功立業(yè)的寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
7.提問(wèn):你認(rèn)為曹操詩(shī)歌的風(fēng)格是怎樣的?
明確:古直悲涼、豪邁有力等。
8、全班齊讀，讀出氣勢(shì)。
四、鞏固小結(jié)
提問(wèn);請(qǐng)你想象畫面，用自己的話描述詩(shī)中畫面。
要求:學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，深入把握詩(shī)歌內(nèi)容及感情。
五、布置作業(yè)
把《觀滄?！穼懗?一個(gè)400字的小片段，注意要用到虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法。
板書設(shè)計(jì)：略
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