浙江小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》練習(xí)題（二）

　　1.課堂教學(xué)中.課桌椅擺放方式會(huì)影響教學(xué)方法的運(yùn)用效果。一般來說.“秧田型”最適合的教學(xué)方法是( )。

　　A.實(shí)驗(yàn)法

　　B.講授法

　　C.探究法

　　D.討論法

　　2.小學(xué)生喜歡親近老師，渴望得到夸獎(jiǎng)，這種需要屬于( )。

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.歸屬和愛的需要

　　D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　3.以評價(jià)對象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn).對其在不同時(shí)期的進(jìn)步程度進(jìn)行評定。這種評價(jià)屬于( )。

　　A.絕對評價(jià)

　　B.相對評價(jià)

　　C.總結(jié)性評價(jià)

　　D.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)

　　4.與學(xué)校教育相比.家庭教育的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在( )。

　　A.生活性

　　B.計(jì)劃性

　　C.組織性

　　D.系統(tǒng)性

　　5.兒童出現(xiàn)眼睛干澀、夜盲癥.可能缺乏( )。

　　A.維生素A

　　B.維生素B

　　C.維生素C

　　D.維生素D

　　6.根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求.我國小學(xué)現(xiàn)階段即開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等分科課程.又開設(shè)科學(xué)、藝術(shù)等綜合課程。這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)具有( )。

　　A.綜合性

　　B.均衡性

　　C.選擇性

　　D.時(shí)代性

　　7.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn).小學(xué)階段德育工作的重點(diǎn)是( )。

　　A.道德知識的傳授

　　B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成

　　C.道德信念的培育

　　D.人生觀價(jià)值觀的確立

　　8.研究近年來我國小學(xué)教育的發(fā)展?fàn)顩r.需要收集有關(guān)數(shù)據(jù).最可靠的信息來源是( )。

　　A.教育論文

　　B.教育年鑒

　　C.教育辭書

　　D.教育著作

　　9.在幼兒園時(shí)，小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作生日禮物;三年級時(shí).他送給媽媽的生日禮物是媽媽喜歡的漂亮發(fā)夾。這一轉(zhuǎn)變說明他的思維已進(jìn)入( )。

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　10.在下列矯正學(xué)生行為的方法中.不屬于行為療法的是( )。

　　A.強(qiáng)化法

　　B.暫時(shí)隔離法

　　C.系統(tǒng)脫敏法

　　D.合理情緒療法

　　11.教育行政部門制定小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)( )。

　　A.教學(xué)計(jì)劃

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.教學(xué)模式

　　D.考試成績

　　12.(簡答題)簡述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》所提出的基本理念。

　　13.(教學(xué)設(shè)計(jì)題)請認(rèn)真閱讀下述材料.并按要求作答。??

　　(1)簡要分析歌曲的特點(diǎn)。

　　(2)如指導(dǎo)低年級段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲.試擬定教學(xué)目標(biāo)。

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo).設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。

　　14、(教學(xué)設(shè)計(jì)題)請認(rèn)真閱讀下述材料.并按要求作答。

　　腳背內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作方法：斜線助跑.助跑方向與出球方向成45度.支撐腳以腳掌外側(cè)積極著地.踏在球的后側(cè)方20~25厘米處.腳尖指向出球方向.身體稍向支撐腿一側(cè)傾斜.支撐腳著地同時(shí).踢球腿以膝關(guān)節(jié)為軸.由大腿帶動(dòng)小腿成弧線向前擺動(dòng).當(dāng)身體轉(zhuǎn)向出球方向.膝關(guān)節(jié)擺至接近球的內(nèi)側(cè)垂直上方時(shí).小腿加速前擺.腳尖稍外轉(zhuǎn).指向斜下方.腳面繃直.腳趾扣緊.用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部;擊球后.踢球腿隨球繼續(xù)前擺。

　　(1)簡要說明“腳背內(nèi)側(cè)傳球”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　(2)如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí).試擬定教學(xué)目標(biāo)。

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo).設(shè)計(jì)不少于三種練習(xí)方法并說明理由。

浙江小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》練習(xí)題（二）參考答案

　　1.B 解析：秧田式座位是讓學(xué)生以一排一排的方式面對教師而坐。這種座位布置方式限制了學(xué)生之間的面對面的接觸.不利于學(xué)生之間的互動(dòng).但教師可以隨意走到教室任何地方.便于監(jiān)控和管理學(xué)生.促使學(xué)生集中注意力.適合講授法。

　　2.C 解析：學(xué)生渴望得到老師的認(rèn)可和關(guān)心.是一種歸屬感和愛的需要的體現(xiàn)。

　　3.D 解析：個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)是對被評價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較.或?qū)⒃u價(jià)對象的不同方面進(jìn)行比較。以自身作為參照標(biāo)準(zhǔn).對不同時(shí)期的進(jìn)步程度進(jìn)行評價(jià)屬于個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)。

　　4.A 解析：B、C、D選項(xiàng)都是學(xué)校教育的特點(diǎn).不是家庭教育的特點(diǎn)。

　　5.A 解析：缺乏維生素A會(huì)導(dǎo)致夜盲癥?？啥喑砸恍﹦?dòng)物肝臟、雞蛋、牛奶和胡蘿卜(提取物)。

　　6.A 解析：題干中強(qiáng)調(diào)，開設(shè)藝術(shù)等綜合課程，體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的綜合性。均衡性一般是針對課時(shí)量的均衡，課時(shí)種類的均衡。

　　7.B 解析：小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長、不怕困難、勇于向上等良好道德品質(zhì)及行為習(xí)慣。因此.本題選擇B。

　　8.B 解析：略

　　9.C 解析：幼兒園時(shí).小軍將自己喜歡的玩具送給媽媽.說明他此時(shí)處于前運(yùn)算階段(2～7歲).具有自我中心主義特征.只能從自己的觀點(diǎn)看世界.難以認(rèn)識他人的觀點(diǎn).認(rèn)為自己喜歡的媽媽就喜歡;但當(dāng)小軍三年級時(shí).他送給媽媽的生日禮物是媽媽喜歡的發(fā)夾.說明他能從別人的觀點(diǎn)看世界.出現(xiàn)了去自我中心特征.小軍此時(shí)處于具體運(yùn)算階段(7～11歲)。因此.本題選擇C。

　　10.D 解析：合理情緒療法不屬于行為療法。因此.本題選擇D。

　　11.B 解析：課程標(biāo)準(zhǔn)(原稱課程大綱)是指根據(jù)課程計(jì)劃制定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)、水準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)與教學(xué)要求的綱領(lǐng)性文件。它體現(xiàn)了國家對各學(xué)科課程教學(xué)的統(tǒng)一要求.是教材編寫、教學(xué)、評估的主要依據(jù).也是衡量各學(xué)科課程教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此.本題選擇B。

　　12.解析：

　　《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》所提出的基本理念包括：

　　(1)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本。尊重小學(xué)生權(quán)益.以小學(xué)生為主體.充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性;遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律.提供適合的教育.促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。

　　(2)倡導(dǎo)以師德為先。熱愛小學(xué)教育事業(yè).具有職業(yè)理想.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系.履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生.尊重小學(xué)生人格.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表.教書育人.自尊自律.做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

　　(3)重視教師能力提升。把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合.突出教書育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生.遵循小學(xué)生成長規(guī)律.提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思.不斷提高專業(yè)能力。

　　(4)踐行終身學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論.了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu).提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力.做終身學(xué)習(xí)的典范。

　　13.解析：

　　(1)《乃呦乃》是一首湖南土家族民歌.乃呦乃在土家語中是來呀來的意思.歌詞一開始運(yùn)用富有土家族民族特色的少年兒童快樂的呼喚“乃呦乃.乃呦嗬、乃乃呦、乃呦嗬”表現(xiàn)了一群無拘無束、幸福快樂的土家族小朋友形象。樂曲為簡短的一段體四樂句旋律.只用do、mi、sol三個(gè)音寫成.而且每個(gè)樂句的句尾最后一小節(jié)都是sol、mi、do順序.音高、節(jié)奏完全相同.旋律簡單但并不單調(diào).巧妙構(gòu)成了極富民族風(fēng)格和地方色彩的旋律.給人以奇特、清新之感.充分表現(xiàn)了土家族兒童歡樂開朗的性格。

　　(2)教學(xué)目標(biāo)：①情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠主動(dòng)參與小組的活動(dòng).在活動(dòng)中拉近于音樂的距離.感受學(xué)習(xí)的快樂和合作的快樂。②知識與技能：能以準(zhǔn)確的節(jié)奏和音準(zhǔn).歡快動(dòng)聽的聲音.完整地演唱歌曲。初步感受土家族兒歌的特點(diǎn).體驗(yàn)土家族民歌的風(fēng)格和韻味。③過程與方法：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)土家族的山寨.在說一說、聽一聽、唱一唱、演一演中豐富音樂體驗(yàn).感受音樂帶來的快樂。

　　(3)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：①老師問同學(xué)們一個(gè)問題：我們祖國的全名叫什么?(中華人民共和國)你知道我們偉大的祖國共有多少個(gè)民族嗎?(五十六個(gè))我們是屬于哪個(gè)民族的?(漢族.也有個(gè)別是回族)以上三個(gè)問題逐個(gè)討論.介紹漢族是我國人數(shù)最多的一個(gè)民族。②你還知道哪些少數(shù)民族呢?(討論)今天.老師要帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識一個(gè)勤勞質(zhì)樸、心靈手巧、能歌善舞的民族.它的名字叫做土家族.大家想去嗎?(想)那就讓我們一起乘著歌聲的翅膀.向土家族出發(fā)!(隨《乃喲乃》音樂做律動(dòng)。)理由：經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和熟悉的某些事物為出發(fā)點(diǎn).通過提問、講解.引起學(xué)生對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與該經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的新課內(nèi)容的一種導(dǎo)入方式。從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)或熟悉的某些事物入手.恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入新課.學(xué)生會(huì)感到親切、自然、有趣.從而縮短知識與現(xiàn)實(shí)之間的距離.使所學(xué)知識變得易于理解和把握。由祖國的名字引申到56個(gè)民族再到土家族.有利于學(xué)生對新知識的理解和把握。

　　14.解析：

　　(1)教學(xué)重點(diǎn)：斜線助跑.支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。教學(xué)難點(diǎn)：踢球腿的擺動(dòng)和腳擊球的部位。

　　(2)教學(xué)目標(biāo)：①知識與技能：了解腳背內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)以及練習(xí)方法.初步學(xué)會(huì)腳背內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動(dòng)作。②過程與方法：通過由淺入深的分步練習(xí)以及嘗試練習(xí)、游戲比賽等形式方法.使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和練習(xí).并能在學(xué)練過程中掌握技術(shù)、改進(jìn)技術(shù).同時(shí)能積極主動(dòng)參與比賽.讓其身心得到鍛煉。③情感態(tài)度價(jià)值觀：通過教與學(xué).學(xué)生能在和諧、愉快的氣氛中.互幫互學(xué).充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神.并體驗(yàn)成功的喜悅。

　　(3)三種練習(xí)方法：①做腳背內(nèi)側(cè)傳球模仿練習(xí)。參照示范動(dòng)作或掛圖、課件等邊模仿邊對照.領(lǐng)會(huì)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。②兩人一組.一人踩球.另一人斜線助跑做腳背內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作.體會(huì)腳觸球的位置。③兩人一組.相距8～10米面對面做踢定位球的練習(xí).兩腳交替練習(xí)。④兩人一組.面對面做傳球過一定高度障礙的練習(xí)。設(shè)計(jì)理由：腳背內(nèi)側(cè)傳球適用傳高遠(yuǎn)球.要求傳球有一定的準(zhǔn)確性.學(xué)生要掌握腳觸球的部位與用力大小.提高傳球能力.要采用多種方式練習(xí).激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣、參與意識和主動(dòng)性;腳背內(nèi)側(cè)傳球技術(shù).需要有較好的球性、身體協(xié)調(diào)性、力量素質(zhì)等做基礎(chǔ).學(xué)生間存在個(gè)體差異會(huì)對學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績產(chǎn)生影響.不利于學(xué)生自信心與興趣的形成.練習(xí)應(yīng)進(jìn)行游戲化處理.激發(fā)學(xué)生的興趣.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這些練習(xí)符合這一年齡段學(xué)生的特點(diǎn).具有較強(qiáng)的針對性.有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)技能。

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