自考浙江教師資格證該怎么進行備考?

　　自考浙江教師資格證該怎么進行備考?自考浙江教師資格證的話由于沒有經過系統(tǒng)的學習，以及教導，所以我們在備考方面會比較吃虧，很多知識點以及?？嫉狞c都很難顧及到，這個時候我們考試往往會吃很大的虧，那么自考浙江教師資格證該怎么進行備考呢?

　　一、浙江教師資格證筆試備考

　　1、熟悉掌握所考的知識內容

　　這個層次的學習是最基礎的，我們通過學習教材，理解和記憶，經過考試的驗證，獲得了知識，看似是很簡單的一件事情，但其實做起來并不時很容易，因為每個人有不同的特長，有些同學善于學習理解性的科目，有些則長于背記。

　　所以在學習自考的過程中經常會遇到最后剩下一兩門，非常不容易通過的情況，這其實就是在這個層面上出了問題。我閱讀過一些關于心理學的書籍，知道人的智商在七歲基本就已經形成了，情商的形成可以持續(xù)到20歲左右，這些特質一旦形成就不會有太多變化了，這就是很多天才很早就獲得舉世矚目的成就的原因。

　　但其實除了情商和智商，還有一個很重要的因素支配著我們的學習過程，那就是“注意力”，特別像英語這樣的背記類科目，需要同學們“注意力”高度集中，才能在這個層面上獲得成功。

　　2、技巧和方法

　　其實很多同學已經意識到了，自考課本上的知識有些時候不是那么實用，甚至可以說有些脫離實際，有的教材更是上個世紀出版的，而最糟糕的是有些專業(yè)的知識體系結構恐怕也已經不是合適現(xiàn)在社會的需要，雖然自考經常在調整考試計劃，但和統(tǒng)招的差距還是很明顯的，而歸根到底，這些知識是否有意義那?我很遺憾的告訴大家，就這些知識本身而言可能意義并不大。

　　所以我一直反對死背書本的做法，有些同學把一本書背個五六遍，考試成績都非常高，但最終到工作崗位上，學會計的不會做帳，學計算機的不維護計算機，學漢語言文學的做不得文章，產生了“高分低能”的情況，這種情況在統(tǒng)招也普遍存在，就是誤解了自考原本的意義。

　　其實自考的意義并不在于那些知識，而在于學習過程中積累的學習方法和提高的人類智慧。這其實就是常見于哲學書籍上的，知識和智慧的區(qū)別，有先哲曾經說過“知識和智慧，記憶力造就了前者，而哲學造就了后者。”

　　大家在自考的課程中也學過馬克思主義哲學，知道哲學是人生觀和世界觀，是指導人們處事的方法論。因此智慧的層次，他更高于知識，知識是被動地、消極地、積累性的，而智慧是主動地、積極地、富有創(chuàng)造力的，它是可以解決具體問題的方法。

　　所以，我在以往寫的文章里，總是建議大家總結學習方法，甚至應試技巧，也就是這個原因，我希望大家都能從這個層次上，學習自考，才能學以致用。

　　二、浙江教師資格面試備考

　　1.答辯是在試講結束之后進行的，考官一般是對試講的相關內容提出問題，因此考生在備考時要對考試科目的課程標準、教學方法、教學過程的理論知識有所掌握;

　　同時也要考慮到考官可能提出問題的方向，自己完善知識儲備，積累一定的答辯經驗、學習一定的答辯策略。

　　2.溝通技巧

　　考生應注意考官提問的意圖，合理組織自己的語言，不可打亂考官;同時要和考官保持及時的溝通;當問題屬于中性或不易引起爭論時可以坦率的提出自己的觀點，如果和考官意見相左也要做到堅持觀點不強辯。

　　3.內容技巧

　　答辯時要做到直奔主題，不拐彎抹角，不能口出千言卻離題萬里;答辯要在有限的時間內答完所以不可能展開，只能直奔主題。

　　盡量多答要點，這是面試答辯得高分的一條成功經驗，如果考官認為某題目的參考答案只有三點，而考生回答的五個要點正好有三個和參考答案一致，這就很難失分，相反若考官認為參考答案有五點考 生只答出了三點，就算這三點回答的再完美，考生也只能得到60%左右的分數(shù)。

　　考生回答內容時要結合教育形式和新課程改理念，這也是教師資格證面試時需要掌握的一個重點。

　　考生如果遇到的問題完全陌生沒有準備過，要迅速思考，理清思路，抓住要點，層次分明的答題，若是實在不會也要坦率承認。

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