浙江教師資格考試失敗有哪些原因呢?

　　教材翻的少

　　在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我基本很少看教材上面的內(nèi)容，看了一眼目錄就把書合上了，導(dǎo)致我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)體系不太熟悉，考試的時(shí)候涉及的考點(diǎn)，我甚至不知道它是屬于哪一部分內(nèi)容的。

　　太過于輕視

　　自大的人往往沒有什么好的結(jié)果，那時(shí)的我也是，不太重視這場(chǎng)考試，覺得以自己的實(shí)力肯定輕松考過。所以，大家一定要有好的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待。

　　作文跑題

　　記得當(dāng)時(shí)考的是材料作文，當(dāng)時(shí)的我比較輕率，略微地掃了幾眼就開始動(dòng)筆。直到交卷前幾分鐘我才發(fā)現(xiàn)，我的作文主旨，跟材料里要表達(dá)的意思，并不十分契合，只能說(shuō)勉強(qiáng)算得上有聯(lián)系?？墒且囊瞾?lái)不及了。

　　交流不夠

　　學(xué)習(xí)不能閉門造車，我當(dāng)時(shí)就犯了這樣一個(gè)錯(cuò)誤，三人行必有我?guī)熝?，交流的好處就在于自己沒掌握的忽略的知識(shí)點(diǎn)卻是別人掌握的比較扎實(shí)的點(diǎn)，他的理解也能帶動(dòng)你的理解，還有通過無(wú)死角的相互提問形式來(lái)加深印象學(xué)習(xí)起來(lái)比自己死啃書效率要高得多。

　　復(fù)習(xí)資料混雜

　　當(dāng)時(shí)的我，通過不少渠道獲得了很多資料，自以為看的越廣，知識(shí)量就越大，但是其實(shí)大多數(shù)資料都博而不精，有些甚至自相矛盾，弄得我很混淆。因此大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，買一本教材就夠了。

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